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Diné College Library

  • 客户

    • Diné College
  • 项目类型

  • 已建成项目

    • 2010
  • 规模

    • 1,812 m²
  • 投资

    • $5,500,000

设计成就:Diné学院成立于1968年,拥有两个主校区和六个社区中心,服务于学校师生和周边社区。学校共有约2,000名学生,来自跨越亚利桑那、新墨西哥和犹他三州、绵延26,000平方英里的纳瓦霍部落领地。DLR Group设计的Diné图书馆充分显示了对Diné和自然世界之间联系的尊重。图书馆借鉴了当地传统民居hogan的形式,同时呼应了Navajo绵延曲折的景观风貌。拱形结构与曲线墙面喻示着温和开放的精神。曲线之间的空间排布呼应着特殊的Navajo独特的地貌、朝向和星相,传达着纳瓦霍的精神。图书馆东侧墙壁上设计了一条缝隙,每年两次初升的阳光穿过缝隙深深照入室内,时间刚好是学期开始与结束之时。光线穿透建筑,投射在长长的石墙上,结束在中央,仿佛诉说着古老的故事。在建筑中随处充满了这种独具匠心的设计。图书馆中处处充满着文化的隐喻。建筑的中央是纳瓦霍部落的传统民居hogan,上方是瑰丽的蓝色透明天窗,仿佛在向上苍祈祷。屋顶的光纤与灯饰呼应着北斗星、北极星等星座的位置,传承着古老的文化。

设计范围:Diné学院图书馆面积19,500 SF,是DLR Group规划的希普罗克校区的重要组成部分。DLR Group完成了建筑从规划、建筑、工程到室内的一体化设计。

“我们希望能够将自然和宇宙的意义融入建筑中,从而拉近我们与我们的圣山之间的距离。我们Diné人将圣山视作文化的源泉,我们通过祈祷与歌曲获取知识和力量。
-克里夫•琼斯, Diné学院项目负责人

规划与设计灵感
Diné学院的总体规划受到纳瓦霍人天人合一观念的启发。图书馆的设计体现了对自然之美的延续。

图书馆的造型借鉴了纳瓦霍传统民居Hogan的形式,以含蓄的方式体现了对当地传统文化的尊重,赢得了整个社区的认可。图书馆的拱形造型和波纹形的墙面与相邻教学建筑锐利的边缘形成了鲜明的对比,营造出平和与友好的氛围。

设计目标
欢迎姿态:创造易于接近和理解的友好建筑,为师生、社区、儿童、成人和老者提供服务。

文化内涵:用建筑的语言对Diné的文化做出形象的诠释。让建筑向它的使用者诉说文化的秘密。

灵活性与适应性:创造适应时代与技术进步的图书馆。

稳定性与延续性:创造能够长久保持稳定性与重要性的建筑。不论在五年,亦或五十年之后,它仍能让人们觉得舒适、满意和自豪。

开放性与透明性:创造与学生的知识与人格共同成长的图书馆,培养学生的智力、社交、文化与感情成熟度。鼓励与支持对新思想的探索与发现,加强对社会和自身的理解。

交流属性:让建筑用纳瓦霍世界独特的语言向访客和使用者诉说文化的秘密。

设计表现
曲线的空间排布呼应着特殊的纳瓦霍独特的地貌、朝向和星相,传达着纳瓦霍的精神。

图书馆东侧墙壁上设计了一条缝隙,每年两次初升的阳光穿过缝隙深深照入室内,时间刚好是学期开始与结束之时。光线穿透建筑,投射在长长的石墙上,结束在中央,仿佛诉说着古老的故事。

“日出东方,我思其始” (Nitsahakees)

当太阳从东方天际升起,图书馆如同一位严师开始了一天的工作。

文化的隐喻体现在建筑内外的各个角落,从装饰画框到地面和墙面上刻着的文字。其中最引人注目的是当人们从东侧的桥走向庭院时看到的中央Hogan。Hogan民居是纳瓦霍族生活的中心,因此图书馆中的Hogan也被安排在校园的正中。场地的景观元素进一步强化了校园与社区的联系。

图书馆中央的诵读室借鉴了Hogan的形式,是建筑中最令人激动的元素。诵读室上方是瑰丽的蓝色透明天窗,仿佛在向上苍祈祷。

“Hogan是由白色贝壳、鲍鱼壳、绿松石和黑曜石组成的,它将家和圣山合二为一,点缀了从黎明到夜晚的天空。”
-雷•路易斯•鲍德温

诵读室有一个特殊的部分用来举行Gish仪式——一个象征性的“播种”仪式,象征着学院精神和文化的新生。

美景在前,我行其中,
美景在后,我行其中,
美景在上,我行其中,
美景在旁,我行其中,
美景如画,且行且赏,
美景如画,且行且赏,
美景如画,且行且赏,
美景如画,且行且赏。
-颂歌,Diné  (纳瓦霍部落)

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客户
Diné College